De leerlingenredactie heeft een leuke rubriek bedacht: “De strijders van De Meergronden!” Alle reporters gaan dit schooljaar iemand interviewen die op De Meergronden werkt. Ze kiezen zelf iemand die ze interessant vinden of waarbij ze zich afvragen “wat voor functie heeft die persoon eigenlijk”? Het kan ook zijn dat ze hun favoriete docent interviewen of hun mentor. Ook zo benieuwd naar wie de strijders van De Meergronden gaan worden?

Maak kennis met…Meergronden strijder Rajendro
Jholaini heeft Rajendro geïnterviewd. Rajendro is verzuimcoördinator en werkt nog niet zo lang op De Meergronden. Omdat hij veel met leerlingen werkt vond Jholaini het interessant om hem te interviewen. “Zo kunnen de leerlingen hem beter leren kennen”. En dat is gelukt met dit interview!

Wat is uw functie op school?
Ik ben verzuimcoördinator. Dat houdt in dat ik het verzuim van leerlingen in de gaten houd. Ik let er vooral op wanneer leerlingen vaak te laat komen, afwezig zijn of spijbelen. Ook probeer ik vroeg te signaleren wanneer een leerling problemen heeft met schoolaanwezigheid.

Wat wilt u met deze functie bereiken?
Ik wil vooral contact hebben met leerlingen die vaak te laat komen of regelmatig niet op school zijn. Ik probeer erachter te komen waar dit door komt. Soms kan er bijvoorbeeld thuis iets aan de hand zijn waardoor een leerling vaak te laat komt. Ik wil dan een brug vormen tussen de leerling en de mentor en kijken hoe ik kan helpen.

Wat gebeurt er als een leerling te laat komt?
Als je te laat bent, mis je natuurlijk een deel van de les en daardoor ook belangrijke kennis. Als je te laat bent, kan het zijn dat je de volgende dag om 8 uur op school moet melden, dan kom je bij mij in lokaal Z3 en ga je rustig aan je huiswerk werken. Soms begin je die dag later en dan kan ik je uit de les halen om een afspraak te maken over wanneer je het gemiste moment kunt inhalen.

Ik maak iedere ochtend een rondje door de school. Ik heb dan een lijst waarop ik kan zien welke leerlingen niet aanwezig zijn. Ik spreek die leerlingen aan en vraag waarom ze er niet waren. Soms hebben ze een geldige reden. In dat geval hoeft een leerling zich soms niet meer te melden, maar soms spreken we af dat de leerling de volgende dag om 8 uur terugkomt.

Wat gebeurt er als een leerling spijbelt?
Bij spijbelen kunnen er verschillende redenen zijn. We weten niet altijd meteen waarom een leerling niet op school is. Misschien had de leerling een afspraak of voelde hij of zij zich niet goed, maar is dit niet goed doorgegeven.

Daarom overleg ik eerst met de mentor. We kijken samen wat er aan de hand kan zijn. Als er geen duidelijke reden is, kunnen de ouders worden ingelicht. Samen bespreken we dan hoe we ervoor kunnen zorgen dat het spijbelen niet blijft gebeuren.

Heeft u kinderen?
Ja, ik heb twee kinderen. Eén is vier jaar en de andere is ander half.

Hoe oud bent u?
Ik ben 36 jaar.

Wat vindt u het leukste aan uw baan?
Het leukste vind ik vooral het contact met leerlingen. Ik vind het mooi om te kijken of ik leerlingen kan helpen, zodat ze gewoon op school zijn en hun best kunnen doen.

Mijn functie is uiteindelijk bedoeld om ervoor te zorgen dat leerlingen hun diploma kunnen halen. Als je vaak niet op school bent, wordt het moeilijker om je diploma te halen. Daarom wil ik leerlingen helpen om naar school te komen en, als ze daar hulp bij nodig hebben, mijn steentje bijdragen.

Vindt u het fijn om hier te werken?
Ja, zeker. Ik werk hier sinds maart en de tijd is heel snel gegaan. In korte tijd heb ik veel nieuwe contacten en banden opgebouwd. Ik merk ook een positieve ontwikkeling, en dat vind ik fijn. Daarnaast woon ik om de hoek, dus dat maakt het extra prettig.

Zou u later nog een andere functie op school willen doen?
Ja, dat zou ik misschien wel willen. Ik merk dat veel leerlingen mij kennen en dat ik met veel leerlingen goed overweg kan. Misschien zou ik later mentor of vertrouwenspersoon willen worden voor leerlingen die daar behoefte aan hebben.

Ik denk dat ik het begeleiden van een groep leerlingen goed zou kunnen. Ik heb geen diploma voor het onderwijs, maar ik zou het wel interessant vinden om leerlingen op die manier te begeleiden.

Leuk om u beter te leren kennen, bedankt voor het interview!
Jholaini van de leerlingenredactie, klas 2 mavo/havo